domingo, 25 de octubre de 2015

Caldo Mixe- Actividad cultural

En la comunidad de Ayutla, San Pedro y San pablo Ayutla mixe se llevo acabo un taller para  jóvenes que quisieran aprender a preparar caldo mixe. Y la historia detrás de ella.
Como en todos los pueblos es una costumbre, mas ahora que vienen el día de muertos que es esencial este platillo se presente en la ofrenda de Ayutla.
Si bien este platillo también es presentado en fiestas de cumpleaños, bodas entre otros.
En este taller solo se presentaron 5 personas de las cuales yo fui la única mas joven, pero preparamos un caldo delicioso.

jueves, 15 de octubre de 2015

Descripción

Descripción

Tipos de descripción:
PROSOPOGRAFÍA: se centra en los rasgos físicos de la persona, es decir, las facciones de su rostro, dimensiones de su cuerpo, estatura, etc.
Es alto, mide 1.81, es delgado, tiene el cabello lacio, rubio, tiene la piel blanca un pequeño lunar por debajo del labio derecho, los ojos los tiene rasgados pero grandes de color miel, pómulos pronunciados, el mentón bien definido, la nariz es respingada, las cejas grandes y tiene barba
ETOPEYA: se basa en la representación literaria de los rasgos psicológicos de un individuo. Incluye sus costumbres, creencias, personalidad, vicios, carácter.
Es un chico muy serio, reservado, pero muy inteligente y observador... Es callado y no le gusta socializar mucho, pero cuando ya conoce a la gente se da a conocer abiertamente. Es estrafalario y odia que le digan que hacer.
RETRATO: se refiere a la descripción detallada y exhaustiva de una persona exhibiendo sus cualidades físicas y psicologías al mismo tiempo. Es decir que el retrato articula la prosopografía con la etopeya.
AUTO RETRATO: el autorretrato es la descripción de una persona realizada por ella misma. Uno de sus rasgos fundamentales, por eso, es la subjetividad de la que esta teñido. El autor realiza una selección de todo aquello que supone, lo define.
CARICATURA: se trata de una descripción caracterizada por la exageración o distorsión de los rasgos físicos y morales de una persona.
Como la realizada por Mariano José de Larra en Nochebuena de 1836:
"Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la mano. Por tanto es un mueble cómodo; su color es el que indica la ausencia completa de aquello con qué se piensa, es decir, que es bueno; las manos se confundirían con los pies, si no fuera por los zapatos y porque anda casualmente sobre los últimos, a imitación de la mayor parte de los hombres; tiene orejas que están a uno y otro lado de la cabeza como los floreros en una consola, de adorno, o como los balcones figurados, por donde no entra ni sale nada; también tiene dos ojos en la cara; él cree ver con ellos, ¡qué asco se lleva!"
TOPOGRAFÍA: es la descripción de un lugar, el paisaje, la naturaleza, etc.
Al principio el color que predomina es el naranja. Es naranja debido a la presencia de rasgos amarillos y rojos. Estamos enfrente del castillo.
[...] Dejamos ya esa parte tan impresionante y nos trasladamos al sótano que representa el otro mundo. Olvidamos las decoraciones anteriores. No encontrarmos aquí ni riqueza ni magnitud. La oscuridad es lo único que nos da la bienvenida. 
[...] Ahora es el tiempo para cambiar de nuevo el escenario. Abandonamos las ruinas y nos dedicamos a apreciar la siguiente composición de los colores. Esta vez es el verde el gran representante. Estamos en el patio. [...] Toda la taza de la fuente, en el centro de la plaza, está llena del agua que refleja el verde de los arboles del alrededor.
Paseando por el jardín vislumbramos cada vez más acentos de los otros colores. Primero vimos un rosal que rodea la antigua puerta del edificio al lado. Son sus flores que nos llaman la atención...
(Descripción de la Alhambra de Granada, España)

ZOOGRAFÍA: engloba la descripción de cualquier animal.
Los pingüinos son una tipo de aves marinas que no son voladoras y que habitan únicamente en el hemisferio sur, entre los que se encuentra el Pingüino Africano, que es también conocido como del Cabo o de Anteojos y la única especie que habita en el continente africano, además de que por el contrario a la mayoría de ellos que viven en regiones muy frías, éstos se desarrollan en ambientes más cálidos y tropicales.
Se extienden por las costas rocosas africanas en el extremo sur, en Nambia, Sudáfrica, las islas de Hollamsbird, Dyer, Dassen y otras 21.
Miden entre 45 y 70 cm de altura, pesan aproximadamente 5 kg, su parte frontal es de color blanco y su parte dorsal de color negro, lo que les permite camuflarse en el ambiente marino, evitando ser vistos por los depredadores que se encuentran en busca de alguna presa.
Se alimentan principalmente de Sardinas, Boquerón, Arenques Redondos, crustáceos y Calamares, de los cuales ingieren diariamente medio kilogramo en promedio.
Se alimentan principalmente de Boquerón, Sardinas, Arenques Redondos, calamares y crustáceos. Cuando van de caza hacia el mar abierto llegan a alcanzar velocidades de 20 km/h. No se alimentan en grandes cantidades, pues pueden consumir hasta 540 gramos de alimento al día.
No suelen ser animales agresivos pero en ocasiones pueden enfrascarse en fuertes peleas que realizan con sus alas y pico para defenderse.
Utilizan tres tipos de sonidos, uno de éstos es para atraer parejas, otro es para delimitar su territorio y el tercero es para que sus polluelos los reconozcan mientras están en el periodo de cría.
CRONOGRAFÍA: se refiere a la descripción de momentos temporales, épocas, etc.
Es una tarde cualquiera, como muchas otras de las vacaciones de verano, los niños juegan en las banquetas y los parques se encuentran llenos de pequeños que ríen y corren entre los matorrales.
La lluvia está por caer y las madres comienzan a apurar a sus hijos para regresar a casa, muchos de ellos se resisten y piden quedarse un poco más, quieren aprovechar hasta el último momento de juego antes de que caiga la lluvia, o la noche.


Articulo:Los países más adictos al WhatsApp


Los países más adictos al WhatsApp

MÉXICO, D.F.- Los servicios de mensajería instantánea por teléfono celular son uno de los negocios más fructíferos de la industria tecnológica. Todos conocemos la penetración que ha tenido WhatsApp, que ha arrasado con el mercado.
Si bien la mayoría de los productos para chatear, como WhatsApp, Messenger, Hangouts o Skype son gratuitos, su masiva distribución tiene como fin la utilización de los datos compartidos en una comunicación para la especialización de los servicios publicitarios en Internet. Es decir hay una competencia directa entre Facebook, Google y las grandes compañías.
Un reporte reciente asegura que WhatsApp cuenta en la actualidad con 900 millones de usuarios activos, más que cualquier otro servicio de mensajería online.
Por ello, hace unas semanas, la firma Global Web Index publicó los resultados del análisis de tráfico realizado en todo el mundo por los especialistas en índices orientados a estadísticas de consumo para determinar el uso de aplicaciones de mensajería por región.
WhatsApp resulta más popular en Sudáfrica, Malasia e India, los tres países que encabezan la lista. Luego vienen México, España y Singapur. En séptimo lugar está Argentina, seguida por Hong Kong, Emiratos Árabes y Arabia Saudita.
El estudio realizado con una muestra de más de 60 mil internautas de todo el mundo, se desprende también que el 55% de los usuarios usa mensajería instantánea a diario, lo que supone un crecimiento del 27% frente a 2014.
En el análisis la firma también detalló los rangos de edades entre los cuales es más popular el servicio, comenzando en los 10 años y hasta los 70 en los casos con usuarios más longevos.
El uso de la mensajería instantánea es ostensiblemente mayor en los países emergentes. Observamos los altos niveles de uso diario de China (69%), Brasil (73%), Malasia (77%) y Sudáfrica (64%).




Resumen:
Los países mas adictos a WhatsApp son Sudáfrica, Malasia e India. Después vienen México, España y Singapur .En séptimo lugar está Argentina, seguida por Hong Kong, Emiratos Árabes y Arabia Saudita , este es un estudio practicado por la firma global Web Index.
En el análisis la firma también detalló los rangos de edades entre los cuales es más popular el servicio, comenzando en los 10 años y hasta los 70 en los casos con usuarios más longevos.
Si bien la mayoría de los productos para chatear, como WhatsApp, Messenger, Hangouts o Skype son gratuitos, su masiva distribución tiene como fin la utilización de los datos compartidos en una comunicación para la especialización de los servicios publicitarios en Internet. Es decir hay una competencia directa entre Facebook, Google y las grandes compañías.
Un reporte reciente asegura que WhatsApp cuenta en la actualidad con 900 millones de usuarios activos, más que cualquier otro servicio de mensajería online.

Paráfrasis: Whats App cuenta con 900 millones de usuarios, el mas popular de ellos es Sudáfrica y México como cuarto lugar. Además de ser el servicio de mensajería online mas popular.

Cita corta: Un reporte asegura que WhatsApp cuenta en la actualidad con 900 millones de usuarios activos, más que cualquier otro servicio de mensajería online.

Cita larga: El estudio realizado con una muestra de más de 60 mil internautas de todo el mundo, se desprende también que el 55% de los usuarios usa mensajería instantánea a diario, lo que supone un crecimiento del 27% frente a 2014.

El corazón Delator - Edgar Allan Poe



EL CORAZON DELATOR
Edgar Allan Poe
En lo que va del cuento puedes concebir el sentimiento de ANGUSTIA, es claramente un género de drama y suspenso. El personaje principal está loco y la historia es narrada por él, quien comete un asesinato debido al miedo. Creo que el miedo nos hace ser lo que en verdad somos, y nos muestra tal y como somos. Su miedo, claro está, es el ser observado por un anciano. Por esta razón lo mata. Sin embargo una vez que mata al viejo, actúa con total naturalidad sin mostrar siquiera pánico. Al llegar la policía a  su casa tras a ver escuchado gritos, revisan la casa sin encontrar nada sospechoso, sin embargo al invitarles un té escucha las manecillas del reloj. Y él lo relaciona con el sonido del corazón del anciano momentos antes del homicidio. Dicho suceso se vuelve insoportable y frustrante para el personaje, por que decide confesar su crimen. Creo que en algún momento todos nos podemos identificar en esta parte con el personaje principal porque nos  hemos encontrado en la situación de hacer algo incorrecto que nadie lo sabe y sin embargo no dejamos de recordarnos a nosotros mismos que es algo malo y nos creamos la idea de que todo el mundo sabe lo que hemos hecho. Hasta el punto de sofocarnos tanto que terminamos contándoselo a alguien.

Es una historia alucinante, pues yo la disfrute mucho. La recomiendo a todos aquellos lectores amantes del drama, el suspenso y el terror. 

miércoles, 7 de octubre de 2015

TERREMOTO DEL 19 DE SEPTIEMBRE DE 1985

Hoy hablare de un acontecimiento que marco a México,
El 19 de septiembre fue memorable para la ciudad de México, no precisamente por buenas  razones, si no por el trágico acontecimiento de ese día. Un terremoto a con magnitud de 8.1. El epicentro se localizó en las costas de Michoacán y Guerrero, rotura del contacto entre las placas de Cocos y de Norteamérica, en una extensión de 50 km x 170 km y unos 18 km de profundidad. 
Esa mañana, un trágico despertar dejó a su paso: muertos, heridos, desaparecidos, damnificados, edificios públicos, privados y casas habitacionales destruidas; inmuebles en peligro de caer; interrupción en el servicio de agua, energía y teléfonos; fugas de agua y gas; múltiples rupturas en el asfalto y la paralización total en el servicio de transporte colectivo.
Pero creo que fue el único momento donde la humanidad se hizo presente en los mexicanos. Este acontecimiento unió a las familias sin importar clases sociales, racismo. Todos compartían el mismo dolor.
Todos lo vivieron de diferente forma. A algunos las circunstancias no fueron tan desagradables mientras que otros no corrieron con la misma suerte y perdieron a algún ser querido o quedaron en el abandono.
Se cuenta muchas historias de personas que estuvieron bajo los escombros por días enteros, el sufrimiento que vivió México aquel día será recordado, la solidaridad.
Aun así la tragedia no término, el viernes 20 de septiembre volvió a temblar con una magnitud más baja de 7.6 haciendo derrumbar todavía más edificios que habían sido destruidos. Y la gente que aún quedaba con vida entre los escombros quedo en una situación difícil para el rescate.
Se perdieron familias, niños quedaron huérfanos, esposas viudas, Parejas perdieron a sus hijos. Aquella desgracia sigue siendo recordada inclusive en estas fechas. Aunque ya sin la humanidad, y solidaridad de aquel entonces. Eso me hace cuestionarme. Realmente necesitamos una tragedia de tal magnitud para ser humanos, para cuidar nuestro entorno, para respetarnos unos  otros, para brindar ayuda a los demás.

No porque lo diga alguna religión si no porque somos personas.

Conectores

Conectores
Conectores Aditivos: Expresan suma de ideas.
}  Noción de suma:
 y, además, también, así mismo, por añadidura, igualmente. 
}  Matiz intensificativo: encima, es más, más aún. 
}  Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.
Conectores Opositivos: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.
}  Concesión: Con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo.
}  Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.
}  Exclusión: por el contrario, en cambio.
Conectores Causativos-consecutivos: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.
}  Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.
}   Causales: porque, pues, puesto que.
Conectores Comparativos: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados.
}  Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.
Conectores Reformulativos: Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.
}  Explicación: es decir, esto es, a saber, en otras palabras.
}  Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
}  Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia,  particularmente,  específicamente, para ilustrar.
}  Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Conectores Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto.
}  Comienzo de discurso: bueno, bien (en un registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente (en un registro más formal).
}   Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, terminando, para resumir.
}  Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto seguido, después.
Conectores Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto.
}  Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
}  Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por último, cuando-
}  Espaciales : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo





Sinónimos y antónimos

Sinónimos: Palabras distintas que tienen el mismo significado o semejante.
Son ideales para formular un mensaje en el que no existan repeticiones. Por ejemplo: “En la bella casa un hermoso pajarito canta desde la rama de un precioso árbol”.
Se pueden clasificar en:
DIFERENCIA GRADUAL: Se caracterizan por tener un significado similar pero cuya intensidad varía, por ejemplo, las palabras depresión y tristeza. Si bien ambas son sinónimos, no son exactamente iguales, ya que una persona puede estar atravesando una situación de tristeza pero no necesariamente llegar a padecer una depresión.
PARCIALES: Sinónimos que en ciertas expresiones o contextos comparten su significado, pero esto no se da de forma absoluta. Por ejemplo, confeccionar y hacer pueden significar lo mismo en la expresión “confeccionar un plano” o “hacer un plano” pero, no se puede decir “confecciona frío” como sinónimo de “hace frío” o decir “hice un curso de corte y hecho” como sinónimo de “hice un curso de corte y confección”.
TOTALES: Poseen el mismo significado, en cualquier clase de contexto, por ejemplo, las palabras “lindo” y “bonito”.
Ejemplos:


Advertir – avisar.
Alba – amanecer.
Aeroplano – avión.
Bar – cantina.
Billete – boleto.
Borracho – ebrio.
Cansado – fatigado.
Célebre – famoso.
Calendario – almanaque.
Diáfano – claro.
Demente – loco.
Desear – anhelar.



Antónimos: Vocablos que presentan un significado opuesto o contrario entre sí.
Son ideales para formular un mensaje en el que no existan repeticiones. Por ejemplo: “En la bella casa un hermoso pajarito canta desde la rama de un precioso árbol”.
ANTÓNIMOS RECÍPROCOS: Es necesaria la existencia de uno para que el otro sea posible, por lo que uno implica al otro necesariamente. Un ejemplo de estos antónimos es por ejemplo entrar y salir, no se puede salir de un lugar si antes no se entró. Otro ejemplo es comprar y vender, no se puede comprar algo si no hay quien lo venda.
ANTÓNIMOS COMPLEMENTARIOS: En el caso de estos antónimos, la presencia de uno excluye la de otro, por ejemplo no puede ser de noche y de día al mismo tiempo, algo no puede ser fácil y difícil a la vez o una persona no puede estar muerta y viva en el mismo momento.
ANTÓNIMOS GRADUALES: Estos antónimos significan lo opuesto aunque existe una gradualidad en su contrariedad. Un ejemplo es lo que ocurre con los antónimos caliente y frío que también podría ser tibio, cálido, helado o templado.
Ejemplos:


         Holgado -pequeño.
         Horrendo – admirable.
         Humedecer – secar.
         Humor – seriedad.
         Idealista – racionalista.
         Idéntico – desigual.
Igualdad – desigualdad.



Las propiedades del texto

Las propiedades del texto:
 El Texto
Un texto es una unidad total de comunicación, debe elaborarse teniendo en cuenta no sólo el contenido del mensaje, sino también la intención del hablante, la situación extralingüística y la organización de sus elementos.
Debe reunir tres propiedades básicas:
·         La adecuación
·         La coherencia
·         La cohesión
La adecuación
Un texto es adecuado cuando se utiliza el registro apropiado a la situación comunicativa.
Autopreguntas: ¿Quién produce el texto? ¿Con que intención? ¿A quién se dirige? ¿En qué situación se encuentran ambos?
Debemos considerar varios aspectos:
La intención del hablante
El nivel de formalidad
El tema que trata
El canal utilizado
La coherencia
Un texto es coherente cuando contiene la cantidad necesaria de información que queremos transmitir de forma ordenada y estructurada.
Para ello debemos:
  • Seleccionar las ideas más importantes
  • Organizar el contenido en párrafos con un orden lógico
  • Utilizar la estructura apropiada según el tipo de texto
La cohesión
La cohesión de un texto se obtiene cuando todos sus elementos están perfectamente articulados. Se utilizan distintos procedimientos:
Procedimientos léxicos y semánticos: Consisten en la repetición de palabras y en el uso de sinónimos, antónimos, términos del mismo campo semántico…
Procedimientos gramaticales: Permiten substituir palabras ya citadas en el texto y articular correctamente los párrafos y las oraciones que lo componen empleando elementos gramaticales.

Fabula

FABULA
Definición: se trata de un relato de ficción pequeño, puede estar desarrollado en verso o prosa y tiene como principal característica su voluntad didáctica. El objetivo es que la fábula enseñe a través de una moraleja que cierra la historia en cuestión. Las fábulas pueden presentar a seres humanos, animales y otras clases de seres como personajes. Como género literario, se trata de una narración breve que finaliza con alguna enseñanza.

Ejemplo: 


La Fábula de la Rana Sorda

Un grupo de ranas viajaba por el bosque y, de repente, dos de ellas cayeron en un hoyo profundo.
Todas las demás ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron cuán hondo era, dijeron a las dos ranas que estaban en el fondo, que para efectos prácticos, se debían dar por muertas.
Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y siguieron tratando de saltar fuera del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras ranas seguían insistiendo que sus esfuerzos serían inútiles. Finalmente, una de las ranas puso atención a lo que las demás decían y se rindió. Se desplomó y murió. La otra rana continuó saltando tan fuerte como le era posible.
La multitud de ranas le gritaba que dejara de sufrir y simplemente se dispusiera a morir. Pero la rana saltaba cada vez con más fuerza hasta que finalmente saltó fuera del hoyo.Cuando salió, las otras ranas le preguntaron:
– ¿No escuchaste lo que te decíamos?
La rana les explicó que era sorda. Ella pensó que las demás la estaban animando a esforzarse más para salir de allí.”
Esta historia contiene dos lecciones:
Primero: La palabra tiene poder de vida y muerte. Una palabra de aliento compartida con alguien que se siente desanimado puede ayudar a levantarlo y finalizar el día.
Segundo: Una palabra destructiva dicha a alguien que se encuentra desanimado puede ser que acabe por destruirlo. Cualquiera puede decir palabras que roben a los demás el espíritu que les lleva a seguir en la lucha en medio de tiempos difíciles. Tengamos cuidado con lo que decimos. Pero sobre todo con lo que escuchamos, no siempre hay que prestar atención, utilicemos sólo lo que es bueno.
Hablemos de vida, de alegría, de esperanza, a todos aquellos que se cruzan en nuestro camino. Ese es el poder de las palabras. . . A veces es difícil comprender que una palabra de ánimo pueda hacer tanto bien ¿no te parece?


Reflexión: Esta historia contiene dos lecciones:
Primero: La palabra tiene poder de vida y muerte. Una palabra de aliento compartida con alguien que se siente desanimado puede ayudar a levantarlo y finalizar el día.
Segundo: Una palabra destructiva dicha a alguien que se encuentra desanimado puede ser que acabe por destruirlo. Cualquiera puede decir palabras que roben a los demás el espíritu que les lleva a seguir en la lucha en medio de tiempos difíciles. Tengamos cuidado con lo que decimos. Pero sobre todo con lo que escuchamos, no siempre hay que prestar atención, utilicemos sólo lo que es bueno.
Hablemos de vida, de alegría, de esperanza, a todos aquellos que se cruzan en nuestro camino. Ese es el poder de las palabras. . . A veces es difícil comprender que una palabra de ánimo pueda hacer tanto bien ¿no te parece? La fábula es la mejor herramienta para enseñar  los valores morales, pues nos indican que todo acto tienes sus consecuencias y nos muestran cuales son, creo que es ideal para explicar algo, sobre todo a los pequeños que lo entenderán de una mejor forma. 

Leyenda

LEYENDA
Definición: una leyenda era una narración que se plasmaba en un texto escrito para que pudiera ser leída públicamente, por lo general dentro de una iglesia o de otro edificio religioso. Las leyendas no se caracterizan por narrar hechos reales con firmeza y exactitud, sino que su finalidad era subrayar un componente espiritual o una intención asociada a la moral y las buenas costumbres.
Ejemplo:

Por qué el zopilote se volvió negro

El zopilote, como se le conoce actualmente, o ch'oom, en maya, no siempre fue negro y feo.En el tiempo en que el Mayab estaba en su esplendor, su plumaje era verde. Tenía un aspecto tan alegre, que recordaba el tono fresco de las grandes hojas de plátano y en la cabeza lucia un haz de plumas irisadas. De alas vigorosas, vuela tan alto que se ve diminuto y hasta parece que se esfuma. Dominando el aire se mantiene en las alturas sin mover las alas, o parecer ir de lado, usando una ala como timón. Traza parábolas y elipses en el cielo y al divisar se alimento, da vueltas cada vez más cercanas hasta descender. A causa de su tamaño come bastante, casi puede decirse que es insaciable, pero no es egoísta y le gusta compartir. Y por comer lo que no le correspondía es que los dioses lo castigaron. ===El motivo=== Sucedió que el halach-uinic de Uxmal preparó un gran festejo para Zamná y las deidades que gobiernan a los vientos del oriente, que ayudan a mantener la tierra dispuesta a dar sus frutos exquisitos para los hombres y los animales. Estaban invitados los señores y sacerdotes de las cuidades vecinas;era una fecha importante y la gente del pueblo, a su vez, tenía listas sus ofrendas. Había gran actividad en el palacio. Las mujeres cocinaron suculentos platillos y vertieron en grandes ollas de cerámica el embriagador balché. Dispusieron los alimentos y la bebida sobre esteras de palma en la terraza, bajo un techo de largas plumas para proteger todo de los rayos solares. Un ch'oom que observaba desde el cielo sintió hambre y un antojo que no quiso resistir. Al principio pensó en comer todo él solo; pero como era mucho, llamó a otros. Sabían que el banquete era en honor de las deidades; por eso dieron vueltas y vueltas en el cielo indecisos. La fuerza de la tentación fue muy grande, y finalmente resolvieron correr la aventura. Bajaron cuando no había nadie y se dieron prisa en devorarlo todo. Contentos porque nadie los había interrumpido, emprendían el vuelo cuando llego el halach-uinic. Al ver lo que había pasado, se enojo mucho. ===El castigo=== Los h-menes examinaron el caso y resolvieron dar un escarmiento a las golosas aves. Se encerraron en el templo para consultar a las deidades, y estás, ofendidas, dispusieron un castigo severo. Como las aves habían dejado algunas plumas, las expusieron al fuego sagrado y con las negras cenizas prepararon un líquido especial. Al otro día colocaron en la terraza del palacio otros platillos para atraerlas, y cuando se acercaron, les echaron el líquido diciendo palabras mágicas. Asustados los zopilotes volaron muy alto, más allá de las nubes; con el sol se les quemó el plumaje de la cabeza y quedaron calvos para siempre. El líquido que les salpicó ennegreció sus plumas y las volvió ásperas. Los dioses dispusieron también que a partir de entonces se alimentaran de carroña, para que no le robaran la comida a nadie. Por la naturaleza de su alimento , del que tomaron gusto por disposición de los dueños de los destinos, huelen a descompuesto. Naturalmente los árboles donde duermen no pueden soportar mucho tiempo su presencia;van perdiendo su corteza y finalmente mueren. Y si una persona por descuido se para bajo el árbol donde descansan y le cae inmundicia, perderá el cabello y le brotará tiña. Por eso es costumbre que cuando se les ve cerca se pone rápidamente distancia de por medio
Reflexión: Cuantas veces no hemos escuchado o narrado una leyenda, aumentándole nuestro toque personal. Contada por generaciones cada uno agregándole algo. Una leyenda es algo que tiene algo de verdad pero al pasar por tantas generaciones la información ya no es confiable pues todos la cuentan como mejor les parezca algunos agregándoles otros quitándoles. Por el momento disfruten de esta leyenda que dejo por aquí. 

Mito

MITO
Definición: un mito refiere a un relato de hechos maravillosos cuyos protagonistas son personajes sobrenaturales (dioses, monstruos) o extraordinarios (héroes).

Ejemplo:

El hijo de Quetzalcóatl

Cuentan los abuelos de Tlayacapan que en tiempos muy remotos existió una muchacha mucho muy bella, tan hermosa era que cuando un día la vio Quetzalcóatl, la Serpiente Emplumada, quedó enamorado de ella y la hizo suya. A resultas de ello, la joven resultó embarazada. Al enterarse los padres se llevaron una fuerte impresión y disgusto. Decidieron que lo mejor era mantener encerrada a la hija durante los nueve meses que durara su preñez. 
Cuando el niñito nació, los padres, carentes de buenos sentimientos, ordenaron que se llevaran al niño, y lo ataran a las pencas de un maguey para que se pinchase con las espinas y muriese. Sin embargo, el maguey que era mucho más caritativo que los crueles padres, se compadeció del nene, bajó sus espinas para que no lo dañasen, y lo alimentó con el rocío que recibían sus grandes pencas, como se lo había indicado el dios Quetzalcóatl.
Al enterarse el padre de que su nieto no había muerto, ordenó a sus sirvientes que llevasen al niño a un hormiguero, a fin de que las hormigas lo picasen hasta que muriera. Pero Quetzalcóatl estaba vigilante, y al enterarse de lo ordenado por el mal padre, indicó a las hormiguitas que alimentasen al chico con migajas de pan. Después, les dijo a las hormigas que colocaran  al niño en una canasta y lo echaran al río.
La corriente del agua se fue llevando la canasta, hasta que llegó a una orilla donde una mujer anciana estaba lavando ropa. Al ver la canasta sacó de ella al nene con mucho cuidado y se fue a su casa con el propósito de enseñárselo a su marido.
Después de mucho indagar si el retoño pertenecía a alguien que lo hubiese perdido, y como parecía que no pertenecía a nadie, la pareja de viejos decidió quedárselo. Pasaron los años, y en el transcurso de ellos el niño fue muy bien atendido. Así fue como creció el hijo del viento: Quetzalcóatl.


Reflexión: Se dicen que los mitos nacieron de la cultura religiosa que consideran verdadera, los mitos otorgan un respaldo narrativo. Aunque actualmente un mito no es considerado del todo cierto, por otra parte los mitos son utilizados también para referirse a personajes o hechos históricos.

Cuento

CUENTO
Definición: El concepto hace referencia a una narración breve de hechos imaginarios. Su especificidad no puede ser fijada con exactitud, por lo que la diferencia entre un cuento extenso y una novela corta es difícil de determinar. Un cuento presenta un grupo reducido de personajes y un argumento no demasiado complejo, ya que entre sus características aparece la economía de recursos narrativos.

Ejemplo:
CAPERUCITA ROJA
Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla Caperucita roja.

Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada.

- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.
- ¡Sí mamá!

La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella. 

- ¿Dónde vas Caperucita?
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.
- Yo también quería ir a verla…. así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro.
- ¡Vale!

El lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita. De modo que se hizo pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que no sabía es que un cazador lo había visto llegar.

- ¿Quién es?, contestó la abuelita
- Soy yo, Caperucita - dijo el lobo
- Que bien hija mía. Pasa, pasa

El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y se metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita.

La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un poco más. Al llegar llamó a la puerta.

- ¿Quién es?, contestó el lobo tratando de afinar su voz
- Soy yo, Caperucita. Te traigo una torta y un tarrito de mantequilla.
- Qué bien hija mía. Pasa, pasa

Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué. 

- ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes!
- Sí, son para verte mejor hija mía
- ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
- Claro, son para oírte mejor…
- Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- ¡¡Son para comerte mejor!!

En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido.

E
n ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a Caperucita y su abuelita. 

- Hay que darle un buen castigo a este lobo, pensó el cazador.

De modo que le llenó la tripa de piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó de su siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas! se cayó dentro y se ahogó. 

Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.


Reflexión: Los cuentos para mi son como música para mis oídos, es porque es un relato corto, y preciso, además de contener diversos géneros. Para entretenernos una rato es ideal, eso sin mencionar que por supuesto nos hace imaginar.