En la comunidad de Ayutla, San Pedro y San pablo Ayutla mixe se llevo acabo un taller para jóvenes que quisieran aprender a preparar caldo mixe. Y la historia detrás de ella.
Como en todos los pueblos es una costumbre, mas ahora que vienen el día de muertos que es esencial este platillo se presente en la ofrenda de Ayutla.
Si bien este platillo también es presentado en fiestas de cumpleaños, bodas entre otros.
En este taller solo se presentaron 5 personas de las cuales yo fui la única mas joven, pero preparamos un caldo delicioso.
En este blog tengo como objetivo: Escribir en general sobre cualquier tema de interés personal, pero sobre todo sobre el amor y la musica sobre algunos pensamientos que considero interesantes. También para subir trabajos, de mi clase de expresión escrita. Sean bienvenidos. ;) Mi firma será... Kozwika Zelenia
domingo, 25 de octubre de 2015
jueves, 15 de octubre de 2015
Descripción
Descripción
Tipos de descripción:
PROSOPOGRAFÍA:
se centra en los rasgos físicos de la persona, es decir, las facciones de su
rostro, dimensiones de su cuerpo, estatura, etc.
Es alto, mide 1.81, es delgado, tiene el
cabello lacio, rubio, tiene la piel blanca un pequeño lunar por debajo del
labio derecho, los ojos los tiene rasgados pero grandes de color miel, pómulos
pronunciados, el mentón bien definido, la nariz es respingada, las cejas grandes
y tiene barba
ETOPEYA: se
basa en la representación literaria de los rasgos psicológicos de un individuo.
Incluye sus costumbres, creencias, personalidad, vicios, carácter.
Es un chico muy serio, reservado, pero
muy inteligente y observador... Es callado y no le gusta socializar mucho, pero
cuando ya conoce a la gente se da a conocer abiertamente. Es estrafalario y
odia que le digan que hacer.
RETRATO: se
refiere a la descripción detallada y exhaustiva de una persona exhibiendo sus
cualidades físicas y psicologías al mismo tiempo. Es decir que el retrato
articula la prosopografía con la etopeya.
AUTO RETRATO:
el autorretrato es la descripción de una persona realizada por ella misma. Uno
de sus rasgos fundamentales, por eso, es la subjetividad de la que esta teñido.
El autor realiza una selección de todo aquello que supone, lo define.
CARICATURA: se
trata de una descripción caracterizada por la exageración o distorsión de los
rasgos físicos y morales de una persona.
Como la
realizada por Mariano José de Larra en Nochebuena de 1836:
"Mi criado tiene de mesa lo cuadrado
y el estar en talla al alcance de la mano. Por tanto es un mueble cómodo; su
color es el que indica la ausencia completa de aquello con qué se piensa, es
decir, que es bueno; las manos se confundirían con los pies, si no fuera por
los zapatos y porque anda casualmente sobre los últimos, a imitación de la
mayor parte de los hombres; tiene orejas que están a uno y otro lado de la
cabeza como los floreros en una consola, de adorno, o como los balcones
figurados, por donde no entra ni sale nada; también tiene dos ojos en la cara;
él cree ver con ellos, ¡qué asco se lleva!"
TOPOGRAFÍA: es
la descripción de un lugar, el paisaje, la naturaleza, etc.
Al principio el color que predomina es
el naranja. Es naranja debido a la presencia de rasgos amarillos y rojos.
Estamos enfrente del castillo.
[...] Dejamos ya esa parte tan
impresionante y nos trasladamos al sótano que representa el otro mundo.
Olvidamos las decoraciones anteriores. No encontrarmos aquí ni riqueza ni
magnitud. La oscuridad es lo único que nos da la bienvenida.
[...] Ahora es el tiempo para cambiar de
nuevo el escenario. Abandonamos las ruinas y nos dedicamos a apreciar la
siguiente composición de los colores. Esta vez es el verde el gran
representante. Estamos en el patio. [...] Toda la taza de la fuente, en el
centro de la plaza, está llena del agua que refleja el verde de los arboles del
alrededor.
Paseando por el jardín vislumbramos cada
vez más acentos de los otros colores. Primero vimos un rosal que rodea la
antigua puerta del edificio al lado. Son sus flores que nos llaman la atención...
(Descripción de la Alhambra de Granada,
España)
ZOOGRAFÍA:
engloba la descripción de cualquier animal.
Los pingüinos son una tipo de aves
marinas que no son voladoras y que habitan únicamente en el hemisferio sur,
entre los que se encuentra el Pingüino Africano, que es también conocido como
del Cabo o de Anteojos y la única especie que habita en el continente africano,
además de que por el contrario a la mayoría de ellos que viven en regiones muy
frías, éstos se desarrollan en ambientes más cálidos y tropicales.
Se extienden por las costas rocosas
africanas en el extremo sur, en Nambia, Sudáfrica, las islas de Hollamsbird,
Dyer, Dassen y otras 21.
Miden entre 45 y 70 cm de altura, pesan
aproximadamente 5 kg, su parte frontal es de color blanco y su parte dorsal de
color negro, lo que les permite camuflarse en el ambiente marino, evitando ser
vistos por los depredadores que se encuentran en busca de alguna presa.
Se alimentan principalmente de Sardinas,
Boquerón, Arenques Redondos, crustáceos y Calamares, de los cuales ingieren
diariamente medio kilogramo en promedio.
Se alimentan principalmente de Boquerón,
Sardinas, Arenques Redondos, calamares y crustáceos. Cuando van de caza hacia
el mar abierto llegan a alcanzar velocidades de 20 km/h. No se alimentan en
grandes cantidades, pues pueden consumir hasta 540 gramos de alimento al día.
No suelen ser animales agresivos pero en
ocasiones pueden enfrascarse en fuertes peleas que realizan con sus alas y pico
para defenderse.
Utilizan tres tipos de sonidos, uno de
éstos es para atraer parejas, otro es para delimitar su territorio y el tercero
es para que sus polluelos los reconozcan mientras están en el periodo de cría.
CRONOGRAFÍA: se
refiere a la descripción de momentos temporales, épocas, etc.
Es una tarde cualquiera, como muchas
otras de las vacaciones de verano, los niños juegan en las banquetas y los
parques se encuentran llenos de pequeños que ríen y corren entre los
matorrales.
La lluvia está por caer y las madres
comienzan a apurar a sus hijos para regresar a casa, muchos de ellos se
resisten y piden quedarse un poco más, quieren aprovechar hasta el último
momento de juego antes de que caiga la lluvia, o la noche.
Articulo:Los países más adictos al WhatsApp
Los países más adictos al WhatsApp
MÉXICO, D.F.- Los servicios de
mensajería instantánea por teléfono celular son uno de los negocios más
fructíferos de la industria tecnológica. Todos conocemos la penetración que ha
tenido WhatsApp, que ha arrasado con el mercado.
Si bien la mayoría de los
productos para chatear, como WhatsApp, Messenger, Hangouts o Skype son
gratuitos, su masiva distribución tiene como fin la utilización de los datos
compartidos en una comunicación para la especialización de los servicios
publicitarios en Internet. Es decir hay una competencia directa entre Facebook,
Google y las grandes compañías.
Un reporte reciente asegura
que WhatsApp cuenta en la actualidad con 900 millones de usuarios activos, más
que cualquier otro servicio de mensajería online.
Por ello, hace unas semanas,
la firma Global Web Index publicó los resultados del análisis de tráfico
realizado en todo el mundo por los especialistas en índices orientados a
estadísticas de consumo para determinar el uso de aplicaciones de mensajería por
región.
WhatsApp resulta más popular
en Sudáfrica, Malasia e India, los tres países que encabezan la lista. Luego
vienen México, España y Singapur. En séptimo lugar está Argentina, seguida por
Hong Kong, Emiratos Árabes y Arabia Saudita.
El estudio realizado con una
muestra de más de 60 mil internautas de todo el mundo, se desprende también que
el 55% de los usuarios usa mensajería instantánea a diario, lo que supone un
crecimiento del 27% frente a 2014.
En el análisis la firma
también detalló los rangos de edades entre los cuales es más popular el
servicio, comenzando en los 10 años y hasta los 70 en los casos con usuarios
más longevos.
El uso de la mensajería instantánea es ostensiblemente mayor en los
países emergentes. Observamos los altos niveles de uso diario de China (69%),
Brasil (73%), Malasia (77%) y Sudáfrica (64%).
Resumen:
Los países mas adictos a WhatsApp
son Sudáfrica, Malasia e India. Después vienen México, España y Singapur .En
séptimo lugar está Argentina, seguida por Hong Kong, Emiratos Árabes y Arabia
Saudita , este es un estudio practicado por la firma global Web Index.
En el análisis la firma
también detalló los rangos de edades entre los cuales es más popular el
servicio, comenzando en los 10 años y hasta los 70 en los casos con usuarios
más longevos.
Si bien la mayoría de los
productos para chatear, como WhatsApp, Messenger, Hangouts o Skype son
gratuitos, su masiva distribución tiene como fin la utilización de los datos
compartidos en una comunicación para la especialización de los servicios
publicitarios en Internet. Es decir hay una competencia directa entre Facebook,
Google y las grandes compañías.
Un reporte reciente asegura
que WhatsApp cuenta en la actualidad con 900 millones de usuarios activos, más
que cualquier otro servicio de mensajería online.
Paráfrasis: Whats
App cuenta con 900 millones de usuarios, el mas popular de ellos es Sudáfrica y
México como cuarto lugar. Además de ser el servicio de mensajería online mas popular.
Cita corta: Un reporte
asegura que WhatsApp cuenta en la actualidad con 900 millones de usuarios
activos, más que cualquier otro servicio de mensajería online.
Cita larga: El estudio realizado con
una muestra de más de 60 mil internautas de todo el mundo, se desprende también
que el 55% de los usuarios usa mensajería instantánea a diario, lo que supone
un crecimiento del 27% frente a 2014.
El corazón Delator - Edgar Allan Poe
EL CORAZON DELATOR
Edgar Allan Poe
En lo que va del cuento puedes
concebir el sentimiento de ANGUSTIA, es claramente un género de drama y
suspenso. El personaje principal está loco y la historia es narrada por él,
quien comete un asesinato debido al miedo. Creo que el miedo nos hace ser lo
que en verdad somos, y nos muestra tal y como somos. Su miedo, claro está, es
el ser observado por un anciano. Por esta razón lo mata. Sin embargo una vez
que mata al viejo, actúa con total naturalidad sin mostrar siquiera pánico. Al
llegar la policía a su casa tras a ver
escuchado gritos, revisan la casa sin encontrar nada sospechoso, sin embargo al
invitarles un té escucha las manecillas del reloj. Y él lo relaciona con el
sonido del corazón del anciano momentos antes del homicidio. Dicho suceso se
vuelve insoportable y frustrante para el personaje, por que decide confesar su
crimen. Creo que en algún momento todos nos podemos identificar en esta parte
con el personaje principal porque nos
hemos encontrado en la situación de hacer algo incorrecto que nadie lo
sabe y sin embargo no dejamos de recordarnos a nosotros mismos que es algo malo
y nos creamos la idea de que todo el mundo sabe lo que hemos hecho. Hasta el
punto de sofocarnos tanto que terminamos contándoselo a alguien.
Es una historia alucinante,
pues yo la disfrute mucho. La recomiendo a todos aquellos lectores amantes del
drama, el suspenso y el terror.
miércoles, 7 de octubre de 2015
TERREMOTO DEL 19 DE SEPTIEMBRE DE 1985
Hoy hablare de un acontecimiento
que marco a México,
El 19 de septiembre fue
memorable para la ciudad de México, no precisamente por buenas razones, si no por el trágico acontecimiento de
ese día. Un terremoto a con magnitud de 8.1. El epicentro se localizó en las costas de Michoacán y
Guerrero, rotura del contacto entre las placas de Cocos y de Norteamérica, en
una extensión de 50 km x 170 km y unos 18 km de profundidad.
Esa mañana, un trágico
despertar dejó a su paso: muertos, heridos, desaparecidos, damnificados,
edificios públicos, privados y casas habitacionales destruidas; inmuebles en
peligro de caer; interrupción en el servicio de agua, energía y teléfonos;
fugas de agua y gas; múltiples rupturas en el asfalto y la paralización total
en el servicio de transporte colectivo.
Pero creo que fue el único momento
donde la humanidad se hizo presente en los mexicanos. Este acontecimiento unió
a las familias sin importar clases sociales, racismo. Todos compartían el mismo
dolor.
Todos lo vivieron de diferente
forma. A algunos las circunstancias no fueron tan desagradables mientras que otros
no corrieron con la misma suerte y perdieron a algún ser querido o quedaron en
el abandono.
Se cuenta muchas historias de personas que estuvieron bajo
los escombros por días enteros, el sufrimiento que vivió México aquel día será recordado,
la solidaridad.
Aun así la tragedia no término, el viernes 20 de septiembre
volvió a temblar con una magnitud más baja de 7.6 haciendo derrumbar todavía más
edificios que habían sido destruidos. Y la gente que aún quedaba con vida entre
los escombros quedo en una situación difícil para el rescate.
Se perdieron familias, niños quedaron huérfanos, esposas
viudas, Parejas perdieron a sus hijos. Aquella desgracia sigue siendo recordada
inclusive en estas fechas. Aunque ya sin la humanidad, y solidaridad de aquel entonces.
Eso me hace cuestionarme. Realmente necesitamos una tragedia de tal magnitud para
ser humanos, para cuidar nuestro entorno, para respetarnos unos otros, para brindar ayuda a los demás.
No porque lo diga alguna religión si no porque somos
personas.
Conectores
Conectores
Conectores Aditivos: Expresan
suma de ideas.
} Noción
de suma:
y, además, también,
así mismo, por añadidura, igualmente.
} Matiz
intensificativo: encima, es más, más aún.
} Grado
máximo: incluso, hasta, para colmo.
Conectores Opositivos: Expresan
diferentes relaciones de contraste entre enunciados.
} Concesión: Con todo, a pesar de todo, aun así, ahora
bien, de cualquier modo, al mismo tiempo.
} Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto
modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.
} Exclusión: por el contrario, en cambio.
Conectores Causativos-consecutivos:
Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.
} Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en
consecuencia, así pues, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta
razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.
} Causales:
porque, pues, puesto que.
Conectores Comparativos: Subrayan
algún tipo de semejanza entre los enunciados.
} Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo
similar.
Conectores Reformulativos: Indican
que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo
expresado en uno o más enunciados anteriores.
} Explicación: es decir, esto es, a saber, en otras palabras.
} Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total,
en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
} Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, particularmente, específicamente, para
ilustrar.
} Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
Conectores
Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto.
} Comienzo
de discurso: bueno, bien (en un
registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente (en un registro más
formal).
} Cierre de
discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, terminando, para
resumir.
} Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de
cosas, a continuación, acto seguido, después.
Conectores
Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto.
} Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
} Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que),
desde (entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al
principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente,
actualmente, finalmente, por último, cuando-
} Espaciales : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el
medio, en el fondo
Sinónimos y antónimos
Sinónimos:
Palabras distintas que tienen el mismo significado o semejante.
Son ideales
para formular un mensaje en el que no existan repeticiones. Por ejemplo: “En la
bella casa un hermoso pajarito canta desde la rama de un precioso árbol”.
Se pueden
clasificar en:
DIFERENCIA
GRADUAL: Se caracterizan por
tener un significado similar pero cuya intensidad varía, por ejemplo, las
palabras depresión y tristeza. Si bien ambas son
sinónimos, no son exactamente iguales, ya que una persona puede estar
atravesando una situación de tristeza pero no necesariamente llegar a padecer
una depresión.
PARCIALES: Sinónimos que en
ciertas expresiones o contextos comparten su significado, pero esto no se da de
forma absoluta. Por ejemplo, confeccionar y hacer pueden
significar lo mismo en la expresión “confeccionar un plano” o “hacer un plano”
pero, no se puede decir “confecciona frío” como sinónimo de “hace frío” o decir
“hice un curso de corte y hecho” como sinónimo de “hice un curso de corte y
confección”.
TOTALES: Poseen el mismo
significado, en cualquier clase de contexto, por ejemplo, las palabras “lindo”
y “bonito”.
Ejemplos:
Advertir –
avisar.
Alba –
amanecer.
Aeroplano –
avión.
Bar – cantina.
Billete –
boleto.
Borracho – ebrio.
Cansado –
fatigado.
Célebre –
famoso.
Calendario –
almanaque.
Diáfano –
claro.
Demente – loco.
Desear –
anhelar.
Antónimos:
Vocablos que presentan un significado opuesto o contrario entre sí.
Son ideales
para formular un mensaje en el que no existan repeticiones. Por ejemplo: “En la
bella casa un hermoso pajarito canta desde la rama de un precioso árbol”.
ANTÓNIMOS
RECÍPROCOS: Es necesaria la existencia de uno para que el otro
sea posible, por lo que uno implica al otro necesariamente. Un ejemplo de estos
antónimos es por ejemplo entrar y salir, no se puede salir de un lugar si antes
no se entró. Otro ejemplo es comprar y vender, no se puede comprar algo si no
hay quien lo venda.
ANTÓNIMOS
COMPLEMENTARIOS: En el caso de
estos antónimos, la presencia de uno excluye la de otro, por ejemplo no puede
ser de noche y de día al mismo tiempo, algo no puede ser fácil y difícil a la
vez o una persona no puede estar muerta y viva en el mismo momento.
ANTÓNIMOS
GRADUALES: Estos antónimos significan lo opuesto aunque existe
una gradualidad en su contrariedad. Un ejemplo es lo que ocurre con los
antónimos caliente y frío que también podría ser tibio, cálido, helado o
templado.
Ejemplos:
•
Holgado -pequeño.
•
Horrendo – admirable.
•
Humedecer – secar.
•
Humor – seriedad.
•
Idealista – racionalista.
•
Idéntico – desigual.
Igualdad – desigualdad.
Las propiedades del texto
Las
propiedades del texto:
Un texto es una unidad total de comunicación, debe
elaborarse teniendo en cuenta no sólo el contenido del mensaje, sino también la
intención del hablante, la situación extralingüística y la organización de sus
elementos.
Debe reunir tres propiedades básicas:
·
La adecuación
·
La coherencia
·
La cohesión
La
adecuación
Un texto es adecuado cuando se utiliza el registro apropiado
a la situación comunicativa.
Autopreguntas: ¿Quién produce el texto? ¿Con que intención?
¿A quién se dirige? ¿En qué situación se encuentran ambos?
Debemos considerar varios aspectos:
La intención del hablante
El nivel de formalidad
El tema que trata
El canal utilizado
La coherencia
Un texto es coherente cuando contiene la cantidad necesaria
de información que queremos transmitir de forma ordenada y estructurada.
Para ello debemos:
- Seleccionar
las ideas más importantes
- Organizar
el contenido en párrafos con un orden lógico
- Utilizar
la estructura apropiada según el tipo de texto
La cohesión
La cohesión de un texto se obtiene cuando todos sus
elementos están perfectamente articulados. Se utilizan distintos
procedimientos:
Procedimientos léxicos y semánticos: Consisten en la
repetición de palabras y en el uso de sinónimos, antónimos, términos del mismo
campo semántico…
Procedimientos gramaticales: Permiten substituir palabras
ya citadas en el texto y articular correctamente los párrafos y las oraciones
que lo componen empleando elementos gramaticales.
Fabula
FABULA
Definición: se trata de un relato de ficción pequeño, puede
estar desarrollado en verso o prosa y tiene como principal característica su
voluntad didáctica. El objetivo es que la fábula enseñe a través de una
moraleja que cierra la historia en cuestión. Las fábulas pueden
presentar a seres humanos, animales y otras clases de seres como personajes.
Como género literario, se trata de una narración breve que finaliza con alguna
enseñanza.
Ejemplo:
La
Fábula de la Rana Sorda
Un grupo de ranas viajaba por
el bosque y, de repente, dos de ellas cayeron en un hoyo
profundo.
Todas las demás ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron cuán hondo era, dijeron a las dos ranas que estaban en el fondo, que para efectos prácticos, se debían dar por muertas.
Todas las demás ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron cuán hondo era, dijeron a las dos ranas que estaban en el fondo, que para efectos prácticos, se debían dar por muertas.
Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y
siguieron tratando de saltar fuera del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras
ranas seguían insistiendo que sus esfuerzos serían inútiles. Finalmente, una de
las ranas puso atención a lo que las demás decían y se rindió. Se desplomó y
murió. La otra rana continuó saltando tan fuerte como le era posible.
La multitud de ranas le gritaba que dejara de sufrir y
simplemente se dispusiera a morir. Pero la rana saltaba cada vez con más fuerza
hasta que finalmente saltó fuera del hoyo.Cuando salió, las otras ranas le
preguntaron:
– ¿No escuchaste lo que te decíamos?
La rana les explicó que era sorda. Ella pensó que las demás la
estaban animando a esforzarse más para salir de allí.”
Esta historia contiene dos lecciones:
Primero: La
palabra tiene poder de vida y muerte. Una palabra de aliento compartida con
alguien que se siente desanimado puede ayudar a levantarlo y finalizar el día.
Segundo: Una
palabra destructiva dicha a alguien que se encuentra desanimado puede ser que
acabe por destruirlo. Cualquiera puede decir palabras que roben a los demás el
espíritu que les lleva a seguir en la lucha en medio de tiempos difíciles.
Tengamos cuidado con lo que decimos. Pero sobre todo con lo que escuchamos, no
siempre hay que prestar atención, utilicemos sólo lo que es bueno.
Hablemos de vida, de alegría, de esperanza, a todos aquellos que
se cruzan en nuestro camino. Ese es el poder de las palabras. . . A veces es
difícil comprender que una palabra de ánimo pueda hacer tanto bien ¿no te
parece?
Reflexión: Esta historia contiene dos lecciones:
Primero: La palabra tiene poder de
vida y muerte. Una palabra de aliento compartida con alguien que se siente
desanimado puede ayudar a levantarlo y finalizar el día.
Segundo: Una
palabra destructiva dicha a alguien que se encuentra desanimado puede ser que
acabe por destruirlo. Cualquiera puede decir palabras que roben a los demás el
espíritu que les lleva a seguir en la lucha en medio de tiempos difíciles.
Tengamos cuidado con lo que decimos. Pero sobre todo con lo que escuchamos, no
siempre hay que prestar atención, utilicemos sólo lo que es bueno.
Hablemos de vida, de alegría, de esperanza, a todos
aquellos que se cruzan en nuestro camino. Ese es el poder de las palabras. . .
A veces es difícil comprender que una palabra de ánimo pueda hacer tanto bien
¿no te parece? La
fábula es la mejor herramienta para enseñar
los valores morales, pues nos indican que todo acto tienes sus
consecuencias y nos muestran cuales son, creo que es ideal para explicar algo,
sobre todo a los pequeños que lo entenderán de una mejor forma.
Leyenda
LEYENDA
Definición: una leyenda era una narración
que se plasmaba en un texto escrito para que pudiera ser leída públicamente,
por lo general dentro de una iglesia o de otro edificio religioso. Las
leyendas no se caracterizan por narrar hechos reales con firmeza y exactitud,
sino que su finalidad era subrayar un componente espiritual o una intención
asociada a la moral y las buenas costumbres.
Ejemplo:
Por qué el
zopilote se volvió negro
El zopilote, como se le conoce actualmente, o ch'oom, en
maya, no siempre fue negro y feo.En el tiempo en que el Mayab estaba en su
esplendor, su plumaje era verde. Tenía un aspecto tan alegre, que recordaba el
tono fresco de las grandes hojas de plátano y en la cabeza lucia un haz de
plumas irisadas. De alas vigorosas, vuela tan alto que se ve diminuto y hasta
parece que se esfuma. Dominando el aire se mantiene en las alturas sin mover
las alas, o parecer ir de lado, usando una ala como timón. Traza parábolas y
elipses en el cielo y al divisar se alimento, da vueltas cada vez más cercanas
hasta descender. A causa de su tamaño come bastante, casi puede decirse que es
insaciable, pero no es egoísta y le gusta compartir. Y por comer lo que no le
correspondía es que los dioses lo castigaron. ===El motivo=== Sucedió que el
halach-uinic de Uxmal preparó un gran festejo para Zamná y las deidades que
gobiernan a los vientos del oriente, que ayudan a mantener la tierra dispuesta
a dar sus frutos exquisitos para los hombres y los animales. Estaban invitados
los señores y sacerdotes de las cuidades vecinas;era una fecha importante y la
gente del pueblo, a su vez, tenía listas sus ofrendas. Había gran actividad en
el palacio. Las mujeres cocinaron suculentos platillos y vertieron en grandes
ollas de cerámica el embriagador balché. Dispusieron los alimentos y la bebida
sobre esteras de palma en la terraza, bajo un techo de largas plumas para
proteger todo de los rayos solares. Un ch'oom que observaba desde el cielo
sintió hambre y un antojo que no quiso resistir. Al principio pensó en comer
todo él solo; pero como era mucho, llamó a otros. Sabían que el banquete era en
honor de las deidades; por eso dieron vueltas y vueltas en el cielo indecisos.
La fuerza de la tentación fue muy grande, y finalmente resolvieron correr la
aventura. Bajaron cuando no había nadie y se dieron prisa en devorarlo todo.
Contentos porque nadie los había interrumpido, emprendían el vuelo cuando llego
el halach-uinic. Al ver lo que había pasado, se enojo mucho. ===El castigo===
Los h-menes examinaron el caso y resolvieron dar un escarmiento a las golosas
aves. Se encerraron en el templo para consultar a las deidades, y estás,
ofendidas, dispusieron un castigo severo. Como las aves habían dejado algunas
plumas, las expusieron al fuego sagrado y con las negras cenizas prepararon un
líquido especial. Al otro día colocaron en la terraza del palacio otros
platillos para atraerlas, y cuando se acercaron, les echaron el líquido
diciendo palabras mágicas. Asustados los zopilotes volaron muy alto, más allá
de las nubes; con el sol se les quemó el plumaje de la cabeza y quedaron calvos
para siempre. El líquido que les salpicó ennegreció sus plumas y las volvió
ásperas. Los dioses dispusieron también que a partir de entonces se alimentaran
de carroña, para que no le robaran la comida a nadie. Por la naturaleza de su
alimento , del que tomaron gusto por disposición de los dueños de los destinos,
huelen a descompuesto. Naturalmente los árboles donde duermen no pueden
soportar mucho tiempo su presencia;van perdiendo su corteza y finalmente
mueren. Y si una persona por descuido se para bajo el árbol donde descansan y
le cae inmundicia, perderá el cabello y le brotará tiña. Por eso es costumbre
que cuando se les ve cerca se pone rápidamente distancia de por medio
Reflexión: Cuantas
veces no hemos escuchado o narrado una leyenda, aumentándole nuestro toque
personal. Contada por generaciones cada uno agregándole algo. Una leyenda es
algo que tiene algo de verdad pero al pasar por tantas generaciones la
información ya no es confiable pues todos la cuentan como mejor les parezca algunos
agregándoles otros quitándoles. Por el momento disfruten de esta leyenda que
dejo por aquí.
Mito
MITO
Definición: un mito refiere a un relato de
hechos maravillosos cuyos protagonistas son personajes sobrenaturales (dioses,
monstruos) o extraordinarios (héroes).
Ejemplo:
El hijo de Quetzalcóatl
Cuentan
los abuelos de Tlayacapan que en tiempos muy remotos existió una muchacha mucho
muy bella, tan hermosa era que cuando un día la vio Quetzalcóatl, la Serpiente
Emplumada, quedó enamorado de ella y la hizo suya. A resultas de ello, la joven
resultó embarazada. Al enterarse los padres se llevaron una fuerte impresión y
disgusto. Decidieron que lo mejor era mantener encerrada a la hija durante los
nueve meses que durara su preñez.
Cuando el
niñito nació, los padres, carentes de buenos sentimientos, ordenaron que se
llevaran al niño, y lo ataran a las pencas de un maguey para que se pinchase
con las espinas y muriese. Sin embargo, el maguey que era mucho más caritativo
que los crueles padres, se compadeció del nene, bajó sus espinas para que no lo
dañasen, y lo alimentó con el rocío que recibían sus grandes pencas, como se lo
había indicado el dios Quetzalcóatl.
Al
enterarse el padre de que su nieto no había muerto, ordenó a sus sirvientes que
llevasen al niño a un hormiguero, a fin de que las hormigas lo picasen hasta
que muriera. Pero Quetzalcóatl estaba vigilante, y al enterarse de lo ordenado
por el mal padre, indicó a las hormiguitas que alimentasen al chico con migajas
de pan. Después, les dijo a las hormigas que colocaran al niño en una
canasta y lo echaran al río.
La
corriente del agua se fue llevando la canasta, hasta que llegó a una orilla
donde una mujer anciana estaba lavando ropa. Al ver la canasta sacó de ella al
nene con mucho cuidado y se fue a su casa con el propósito de enseñárselo a su
marido.
Después de mucho indagar si el retoño pertenecía a alguien que lo hubiese perdido, y como parecía que no pertenecía a nadie, la pareja de viejos decidió quedárselo. Pasaron los años, y en el transcurso de ellos el niño fue muy bien atendido. Así fue como creció el hijo del viento: Quetzalcóatl.
Después de mucho indagar si el retoño pertenecía a alguien que lo hubiese perdido, y como parecía que no pertenecía a nadie, la pareja de viejos decidió quedárselo. Pasaron los años, y en el transcurso de ellos el niño fue muy bien atendido. Así fue como creció el hijo del viento: Quetzalcóatl.
Reflexión: Se dicen que los mitos nacieron de la cultura
religiosa que consideran verdadera, los mitos otorgan un respaldo narrativo. Aunque
actualmente un mito no es considerado del todo cierto, por otra parte los mitos
son utilizados también para referirse a personajes o hechos históricos.
Cuento
CUENTO
Definición: El concepto hace referencia a
una narración breve de hechos imaginarios. Su especificidad no puede ser fijada
con exactitud, por lo que la diferencia entre un cuento extenso y una novela
corta es difícil de determinar. Un cuento presenta un grupo reducido de personajes y un argumento no demasiado complejo, ya
que entre sus características aparece la economía de recursos narrativos.
Ejemplo:
CAPERUCITA ROJA
Había una vez una dulce
niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que
podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una
caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto
todos empezaron a llamarla Caperucita roja.
Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada.
- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.
- ¡Sí mamá!
La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella.
- ¿Dónde vas Caperucita?
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.
- Yo también quería ir a verla…. así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro.
- ¡Vale!
El lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita. De modo que se hizo pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que no sabía es que un cazador lo había visto llegar.
- ¿Quién es?, contestó la abuelita
- Soy yo, Caperucita - dijo el lobo
- Que bien hija mía. Pasa, pasa
El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y se metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita.
La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un poco más. Al llegar llamó a la puerta.
- ¿Quién es?, contestó el lobo tratando de afinar su voz
- Soy yo, Caperucita. Te traigo una torta y un tarrito de mantequilla.
- Qué bien hija mía. Pasa, pasa
Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué.
- ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes!
- Sí, son para verte mejor hija mía
- ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
- Claro, son para oírte mejor…
- Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- ¡¡Son para comerte mejor!!
En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido.
En ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a Caperucita y su abuelita.
- Hay que darle un buen castigo a este lobo, pensó el cazador.
De modo que le llenó la tripa de piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó de su siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas! se cayó dentro y se ahogó.
Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.
Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada.
- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.
- ¡Sí mamá!
La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella.
- ¿Dónde vas Caperucita?
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.
- Yo también quería ir a verla…. así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro.
- ¡Vale!
El lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita. De modo que se hizo pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que no sabía es que un cazador lo había visto llegar.
- ¿Quién es?, contestó la abuelita
- Soy yo, Caperucita - dijo el lobo
- Que bien hija mía. Pasa, pasa
El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y se metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita.
La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un poco más. Al llegar llamó a la puerta.
- ¿Quién es?, contestó el lobo tratando de afinar su voz
- Soy yo, Caperucita. Te traigo una torta y un tarrito de mantequilla.
- Qué bien hija mía. Pasa, pasa
Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué.
- ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes!
- Sí, son para verte mejor hija mía
- ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
- Claro, son para oírte mejor…
- Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- ¡¡Son para comerte mejor!!
En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido.
En ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a Caperucita y su abuelita.
- Hay que darle un buen castigo a este lobo, pensó el cazador.
De modo que le llenó la tripa de piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó de su siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas! se cayó dentro y se ahogó.
Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.
Reflexión: Los cuentos para mi son como música para mis oídos,
es porque es un relato corto, y preciso, además de contener diversos géneros.
Para entretenernos una rato es ideal, eso sin mencionar que por supuesto nos
hace imaginar.
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